La Revista NUESTRO NOA es una publicación semestral de excelencia académica que reúne investigaciones de diversas disciplinas, relacionadas con el estudio de la sociedad y la cultura. Su enfoque interdisciplinario y reflexivo la posiciona como una referencia fundamental para quienes buscan un análisis profundo y crítico del comportamiento humano y los fenómenos sociales. Nuestra revista, tiene como objetivo principal promover la colaboración entre investigadores de diferentes áreas de estudio, con el fin de estimular la producción teórica y empírica que contribuya al debate sobre la realidad social y humana. NUESTRO NOA pretende ser un espacio intelectual donde los investigadores puedan compartir sus hallazgos y reflexiones, contando con el apoyo de un comité editorial de prestigio, formado por expertos en sus respectivos campos, que se encargan de evaluar con rigor y objetividad los artículos recibidos, ofreciendo una retroalimentación constructiva y detallada a los autores. En NUESTRO NOA, nos regimos por los principios éticos más altos en cada etapa de nuestro proceso editorial. Los artículos aceptados se publican tanto en formato impreso como en una versión electrónica de la revista. Finalmente, queremos destacar la importancia de cumplir con las Normas Editoriales que hemos establecido para asegurar la coherencia y la calidad de los artículos publicados. Agradecemos profundamente su interés y confianza en nuestra revista. Juntos, podemos enriquecer el panorama académico y contribuir al análisis crítico y constructivo de los desafíos que plantea la realidad contemporánea. ISSN 1852-8287 ISSN ONLINE 2591-6645
ANÁLISIS DE LAS PUNTAS ÓSEAS DEL VALLE CALCHAQUÍ NORTE
En este trabajo, se presentan los resultados del análisis de un conjunto de puntas óseas, provenientes del valle Calchaquí Norte (provincia de Salta), pertenecientes a dos contextos absolutamente distintos, el primero referente al periodo, Hispano Indígena (siglo XVI y XVII), mientras que el segundo correspondería a los periodos Tardío-Inca (siglo X al XV); cuyo objetivo fue determinar los taxones y soportes utilizados y establecer, por medio del análisis de las piezas y trabajos de experimentación, el proceso de manufactura de las mismas. Lo que dio como resultado la utilización de tres pasos para la obtención del soporte.
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REPARACIONES, TENSIONES Y LAS NUEVAS DERECHAS: REFLEXIONES SOBRE LA MEMORIA Y EL NEGACIONISMO
La ONU, en su Informe Joinet sobre impunidad de la ONU de1996, sostiene que la reparación para las víctimas de violaciones a los derechos humanos debe efectuarse tanto en el plano económico como en el simbólico. Por un lado, resulta imposible una reparación proporcional al daño causado. Sin embargo, por el otro, las ¿nuevas? derechas cuestionan estas reparaciones, como parte de una disputa por la interpretación del pasado. El objetivo de este trabajo es abordar esta controversia a partir de un caso ficticio: el de las Redfordaciones de la serie Watchmen (HBO, 2019), a partir de los aportes de autores como Elizabeth Jelin, Enzo Traverso, Pablo Seman y Daniel Feierstein. Esta tarea es urgente frente a los negacionismos. Precisamos afinar nuestras herramientas para dar, nuevamente, la disputa por los sentidos del pasado.
EL NOA COMO REGIÓN: TEORÍA, PRAXIS Y UNIDAD HISTÓRICA
El documento analiza el concepto de región, específicamente el Noroeste Argentino (NOA), desde una perspectiva histórica, cultural, económica y política, destacando su importancia como unidad histórica y su rol en la construcción de la Nación argentina. Se abordan las ideas de autores como Alejandro Auat, Gaspar Risco Fernández y Armando Raúl Bazán, quienes consideran la región como un espacio de mediación, arraigo y decisión política, clave para la soberanía y la integración nacional. Se resalta que el NOA es una región históricamente integrada, con características comunes en su geografía, cultura, economía y sociedad, producto del mestizaje y la interacción histórica. La región es vista como un "macro cuerpo" que articula lo local con lo nacional, y se propone como una estrategia conceptual y política para enfrentar desafíos contemporáneos, como el centralismo y la globalización. El ensayo también subraya la necesidad de recuperar la identidad regional y fortalecer la unidad para contribuir al desarrollo nacional, destacando la importancia de la acción política y la integración regional como herramientas para superar desigualdades históricas y construir un futuro más equitativo.
LA OBRA Y SU VALOR: APORTES DESDE UNA TEORÍA ORGÁNICA DEL ARTE
El presente artículo2 se propone como objetivo una indagación sobre la relación entre el valor y el arte, —incluyendo el arte literario—. Tomando elementos de la teoría económica, de lineamientos filosóficos como los de Heidegger y Mircea Eliade, y postulados autorales como los de Ricardo Piglia y Mauricio Kartun, el autor del escrito buscará desarrollar una visión propia sobre cuál es el valor de la obra artística —desde un posicionamiento orgánico —que lo llevará a ver en la misma una condición bifronte que la hace transitar dos mundos y dos modos de ser.
ESCUELAS Y REDES SOCIALES: ANÁLISIS DE LA REPRESENTACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Este trabajo busca analizar cómo las escuelas secundarias con orientación en lenguas de la provincia de Buenos Aires gestionan su comunicación en redes sociales. Para esto se tendrá en cuenta qué aspectos de la orientación en lenguas buscan destacar y de qué manera construyen su identidad institucional en el entorno digital. Las redes sociales han emergido como un espacio clave para la visibilización de las instituciones educativas y sus propuestas formativas. La presencia digital de las escuelas no solo permite la difusión de actividades y proyectos institucionales, sino que también configura otras formas de interacción con la comunidad educativa. En el caso de las escuelas orientadas en lenguas extranjeras, el uso de plataformas como Facebook e Instagram resulta particularmente relevante, ya que posibilita la promoción de iniciativas vinculadas al aprendizaje de idiomas y el intercambio cultural. La relevancia de este estudio radica en que la orientación en lenguas constituye una de las apuestas por diversificar la oferta educativa en el nivel secundario, promoviendo una formación que incremente los niveles de plurilingüismo y fomente competencias lingüísticas que pueden influir en la trayectoria académica y laboral futura de los estudiantes.
Leandro González de León González de León
EL IMPACTO DEL TRÁNSITO POR LA VIDA UNIVERSITARIA EN LOS ESTADOS EMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES
La presente investigación se propuso analizar si el tránsito por la vida universitaria proveía a los estudiantes de herramientas para hacer frente al estrés académico y favorecía sus estados emocionales. Se trabajó con 65 estudiantes que, en el momento de su ingreso a la FHyCS-UNJu en el año 2020, habían completado una batería de pruebas psicométricas que permitieron conocer sus estados emocionales al inicio de sus estudios superiores y las herramientas con las que contaban para hacer frente al estrés académico (estrategias de afrontamiento y habilidades sociales). Transcurridos cuatro años de vida universitaria, se les volvió a administrar dicha batería, permitiendo esto conocer de qué manera la universidad había incidido en dichos constructos. Los resultados mostraron que el tránsito por la vida universitaria no había fomentado el desarrollo de estrategias de afrontamiento adaptativas en los estudiantes y tampoco sus habilidades sociales (a excepción de las habilidades sociales avanzadas). Sus niveles de estrés académico fueron similares a los presentados durante su primer año de vida universitaria, mostrando estados emocionales más adversos. Estos datos revelan la necesidad de que la FHyCS-UNJu prevea instancias formales de entrenamiento que fomenten el desarrollo de herramientas que faciliten el tránsito del estudiantado por la vida universitaria.
EDUCACIÓN DE ADULTOS MAYORES. ENSEÑAR Y APRENDER RECÍPROCAMENTE
Para introducirnos en la escritura de una experiencia de Educación de Adultos en la Universidad, citamos lineamientos internacionales desarrollados por UNESCO, que manifiestan un posicionamiento definido en el tratamiento del tema en la agenda internacional. En relación con ellas, sumamos algunas líneas escritas por el filósofo Pascal Bruckner, quien invita a los adultos mayores a sostenerse activos hasta el fin. En la misma línea, los avances en el campo de la Orientación Vocacional en el Modelo Teórico Operativo en Orientación proponen la orientación vocacional en los momentos de transición y elección que las personas enfrentan a lo largo de su existencia, posicionando el Modelo de Envejecimiento Activo. Los discursos de los profesores, estudiantes de la universidad y los adultos del Programa de Educación de Adultos, ponen de manifiesto tanto la experiencia como los resultados que les impactaron individual y colectivamente.
PULSIONES NATIVISTAS Y POSITIVISTAS EN LA OBRA Y LA TRAYECTORIA DEL PENSADOR SANTIAGUEÑO ORESTES DI LULLO
En este trabajo nos abocamos al estudio de un pensador poco explorado del noroeste argentino. Nos referimos al médico y folclorista Orestes Di Lullo, quien trabajó en estrecha vinculación con Ernesto Padilla, Alberto Rougés y el grupo de los industriales azucareros de Tucumán, integrándose como investigador a sus proyectos culturales. En esta oportunidad nos interesa rastrear las huellas nativistas y las pulsiones positivistas que se mantienen en su obra y en sus comunicaciones personales, elementos que nos permiten advertir las líneas eidéticas que influenciaron su pensamiento y que también permiten profundizar nuestro conocimiento sobre las redes intelectuales que vincularon a los pensadores del NOA. En este caso, los signos nativistas y positivistas se observan en el campo del folclore y su metodología, y nos permiten trazar una línea de continuidad que va de Joaquín V. González hasta el santiagueño, pasando por los referentes tucumanos de la Generación del Centenario. Todo ello se desarrolla en el marco más amplio del nacionalismo cultural, de las estrategias ideadas por esos intelectuales para contrarrestar la hegemonía porteña sobre las provincias y defender los intereses del sector azucarero.
MEMORIAS DE EXILIO INTERNO DURANTE LA ÚLTIMA DICTADURA CÍVICO MILITAR (1976-1983)
Entre 1976 y 1983 se instaló en Argentina un período de terror institucional donde la represión y la persecución se convirtieron en una práctica común por parte de organizaciones paraestatales y de las fuerzas armadas y de seguridad. Las mismas estuvieron dirigidas no sólo a miembros de grupos armados, sindicales, o partidarios sino a cualquier persona en ejercicio de su libertad política. Ejecuciones, torturas, secuestros, desapariciones y la presencia de Centros Clandestinos de Detención a lo largo de todo el país son ejemplo del Terrorismo de Estado practicado durante esos años. En este contexto, el exilio conformó una práctica constante durante aquellos años por parte de quienes veían amenazada su supervivencia y encontraron en otros países una forma de escape-preservación y resistencias al régimen militar dictatorial instalado en el país. Siguiendo esta línea y para los fines de este trabajo, creemos que el problema del exilio interno por parte de las personas que se trasladaron desde su lugar de residencia hacia otras ciudades o provincias, dentro de los límites nacionales, conformó también una práctica sobre la cual los agentes se apoyaron para la preservación de su vida, y que a su vez, la misma derivó en la presencia de ciertos elementos de carácter subjetivo, como nuevos procesos identitarios, sensaciones de desarraigo y silencios hacia su propia historia. En particular, nos centraremos en rescatar memorias de personas cuyo destino de exilio fue la provincia de Jujuy. Para desarrollar el trabajo, basaremos nuestras fuentes en entrevistas abiertas a informantes clave2, protagonistas de sus historias de vida sobre el tema a tratar, donde veremos posibles analogías en sus experiencias, sus particularidades y cómo los mismos se engranan en problemas más grandes relacionados al exilio y al terrorismo de Estado practicados durante la última dictadura cívico militar.
POSIBILIDADES Y TENSIONES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA CORRESPONSABILIDAD ENTRE LOS SERVICIOS DE SALUD Y NIÑEZ, EN EL ÁREA DE COBERTURA DE LA OPD SANTA CECILIA (OFICINA DE PROTECCIÓN DE DERECHOS), EN SAN SALVADOR DE JUJUY, AÑO 2023
Este documento visibiliza las posibilidades y tensiones que surgen en torno al cumplimiento del principio de la corresponsabilidad entre el sector de Salud y el de Niñez, organizaciones que son parte del Sistema de Protección Integral de Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; constituyéndose en insumo teórico fundamental para transformar la gestión social. Se tiene como objetivo “analizar cuáles son las posibilidades y las tensiones en el cumplimiento del principio de corresponsabilidad, entre el servicio del CAPS (Centro de Atención Primaria de la Salud) y el de la OPD (Oficina de Protección de Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes), en el territorio de la zona norte, área de cobertura de la OPD SANTA CECILIA, impactando en la transformación del proceso de planificación, ejecución y evaluación de la política pública en materia de infancia”. Se implementa como metodología la investigación cualitativa desde el paradigma interpretativo, utilizando el “Análisis del Discurso”. Se obtiene como principal resultado que la modalidad de articulación que predomina entre las mismas es el intercambio de información, que tienen diversos intereses y diferencias en las prioridades en la agenda pública. En conclusión, se constituyen en espacios institucionales estratégicos, que van configurando modos de ver y actuar.
TALLERES LITERARIOS EN TUCUMÁN: UNA PRÁCTICA CREATIVA
El artículo propone una mirada sobre los talleres literarios en general, y en particular sobre como éstos se desarrollan en el ámbito tucumano. En el marco de sus orígenes, ubicado en los años 60 del pasado siglo, abordamos el tema como fenómeno cultural y creativo, por el cual las personas forman parte de estos espacios que están atravesados por una necesidad personal para expresarse y por una innegable inquietud por la literatura.
UN ESTUDIO DE LA PERMANENCIA DEL INGRESANTE EN EL PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA UNJU EN RELACIÓN A SU PERFIL
Este artículo se inscribe en el ámbito de la educación superior universitaria y tiene como propósito estudiar la permanencia de los estudiantes ingresantes al primer año del ciclo básico común de las carreras vigentes en la F.C.E. - UNJU, a partir de su perfil definido a través de determinadas características cognitivas y socioculturales. Para ello se estima necesario abordar metodológicamente la problemática desde un doble enfoque cuantitativo y cualitativo. Este enfoque posibilitará, por una parte, caracterizar al estudiante y diagramar su perfil y, por otro, comprender la relación entre este y los aspectos socioculturales que se entraman en el mismo, como así también la significación de estos aspectos en su permanencia y trayecto educativo a lo largo del primer año.
GÉNERO Y MATERIALIDADES AFECTANTES: LA FOTOGRAFÍA COMO RECURSO PARA CONSTRUIR UN CONOCIMIENTO DESCENTRADO
Este artículo aborda el recorrido personal y académico realizado como cursantes de la Diplomatura de Estudios Avanzados en Antropología de y desde los cuerpos con perspectiva latinoamericana, desarrollado en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) entre 2022 y 2023. Este trayecto nos llevó a cuestionar nuestros posicionamientos nativos de investigación, permitiendo legitimar los saberes encarnados en nuestros cuerpos, en nuestros trayectos personales y sociales. Este trabajo es una suerte de memoria reflexiva sobre ese itinerario académico encarnado en nuestros cuerpos.
POLÍTICAS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA: ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE PROYECTOS, EN UNA LOCALIDAD DE LA QUEBRADA DE HUMAHUACA
Este trabajo reflexiona sobre la manera en que se expresa la participación ciudadana en el marco de un dispositivo promovido por el estado nacional, en una localidad de la Quebrada de Humahuaca, en donde se ponen en tensión intereses sociales, económicos y políticos. También plantea interrogantes sobre la forma en que se evidencia en esas relaciones la matriz cultural subyacente, en la cual los habitantes de esa región mantuvieron una relación de subalternidad con el poder hegemónico, expresada en su inserción laboral y en las relaciones sociales. En ese proceso señalamos el proceso colonizador al que fueron sometidos, el trabajo estacional en los ingenios, el impacto que tuvieron en su subjetividad las relaciones de poder desplegadas en dichas empresas y su resignificación en las prácticas políticas. Si además analizamos que dicha localidad sufrió una fuerte represión durante la última dictadura militar con un saldo de seis desaparecidos, los cambios en la relación estado-sociedad producto de las políticas neoliberales de la década del´90 y que el poder local fue ejercido de manera autoritaria por un comisionado durante dos décadas, podemos visualizar de qué manera sus habitantes lograron establecer estilos de participación y de gestión de proyectos relacionados con sus intereses, desplegando relaciones y formas organizativas que generan resistencias y posibilitan escapar a la vigilancia y al control del poder local.
¿CUÁLES SON LAS COLUMNAS JURÍDICAS QUE SOSTIENEN NUESTRA DEPENDENCIA?: EPITOME DE NUESTRO PROYECTO SEMICOLONIAL
Este artículo tiene como objetivo analizar la persistencia de estructuras jurídicas que configuran un orden normativo dependiente en Argentina, a través del concepto de “Estatuto Legal del Coloniaje” acuñado por Arturo Jauretche. Se adopta un enfoque cualitativo basado en el análisis documental de normas jurídicas clave, incluyendo tratados internacionales, reformas constitucionales y legislación nacional. Mediante una revisión crítica de fuentes primarias y secundarias, se identifican patrones de subordinación jurídica que han limitado el ejercicio efectivo de la soberanía nacional. Los resultados muestran que, desde el Pacto Roca-Runciman hasta las reformas estructurales de los años noventa, se ha consolidado un marco jurídico que favorece la dependencia económica y política. Se concluye que la estructura jurídica de la dependencia no es un fenómeno estático, sino un proceso dinámico que se reactualiza con la adopción de nuevas normas, dificultando la consolidación de un modelo autónomo de desarrollo nacional.
POLÍTICAS SOCIALES Y TRABAJO FEMENINO EN LOS RALOS, PROVINCIA DE TUCUMÁN, DURANTE LA PRIMERA DÉCADA DEL SIGLO XXI
En este trabajo nos proponemos, a partir del estudio de los procesos de trabajo y del rol de las políticas sociales sobre las mujeres durante la primera década del siglo XXI, reconocer las representaciones y prácticas sobre el trabajo productivo y reproductivo de las trabajadoras de la Cooperativa “Textil La Escalada”, de la localidad de Los Ralos en la provincia de Tucumán. Durante 1967, se radicó en la localidad de Los Ralos una hilandería llamada “Textil Escalada”. Posteriormente, fue escenario de conflictos gremiales, constituyéndola en un hito en la lucha por los derechos laborales de la década siguiente hasta su cierre definitivo durante la última dictadura militar. Luego de tres décadas, en 2008, se instaló, en el predio de la antigua fábrica, una cooperativa textil que llevó el mismo nombre, administrada por mujeres. Esta fue producto de la implementación del plan nacional “Manos a la Obra”, promovido por el gobierno provincial a través del ministerio de Desarrollo Social de la Nación, cuyo objetivo primordial fue el desarrollo de emprendimientos productivos comunitarios. Es importante señalar que la aplicación de este tipo de políticas profundizó y acentuó la reproducción de los roles sociales, promoviendo, de esta manera, el desarrollo de una actividad laboral considerada netamente femenina. Esta investigación parte de la concepción de que el género es una categoría relacional. A partir de su carácter interseccional, estudiamos la relación epistémica que existe entre género, trabajo y las representaciones sociales que condicionan y determinan la ejecución de políticas sociales vinculadas a esta temática. Las características de este trabajo hicieron necesaria la implementación de métodos cualitativos, especialmente de entrevistas semiestructuradas, las que favorecieron a dilucidar la experiencia femenina en el mercado laboral. Por otra parte, se recopilaron datos periodísticos y se consultó bibliografía pertinente. Cabe destacar que este trabajo es parte de un proyecto más amplio que pretende conocer en mayor profundidad la incidencia de las políticas sociales en las mujeres y las representaciones y prácticas, tanto sociales como subjetivas, que signan a los/as protagonistas de una larga historia de conflictos y lucha por los derechos laborales.
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RUTINAS Y MICRODESPOTISMOS. VIDA COTIDIANA DURANTE LA ÚLTIMA DICTADURA MILITAR ARGENTINA
Cuando el 10 de diciembre de 1983 asumía como presidente Raúl Alfonsín, los años oscuros parecían haber quedado atrás; se avizoraba un futuro libre y democrático. El tiempo ha demostrado que el camino de la democracia posee curvas muchas veces pronunciadas. En los últimos años se han desarrollado varios estudios sobre este proceso hacia la democracia (Feld & Franco 2015). Habiendo nacido en 1981, mi adolescencia transcurrió durante los años 90´ en la provincia de Jujuy; sin embargo, cada vez que salía, mis padres me preguntaban ¿llevas documento? ¿De dónde venía esta necesidad de demostrar mi identidad, el temor a no poder demostrarla? Aún lo llevo conmigo. Guillermo O´Donnell (1997), llamó la atención sobre estos micro procesos de la vida cotidiana, aunque el autor no prosiguió con esa investigación. En nuestro trabajo nos preocupa recuperar ciertas prácticas que se mantuvieron durante mucho tiempo en la vida cotidiana de los argentinos. Estas rutinas, vestimentas, formas de presentación, etc. se visualizaban como formas de imposición y afirmación de lo que la dictadura imaginó como el “verdadero ser nacional” occidental y cristiano. En este trabajo nos proponemos intentar recuperar documentación que nos permita dar cuenta de estas imposiciones y rutinas, así como anécdotas grabadas en la memoria de todos nosotros. Estos documentos de memoria fragmentarios, repetidos indiciarios se nos presentan como papel picado, aquí y allá, siempre presente, difícil de limpiar.
RESISTENCIA Y MEMORIA. EL ROL DE LAS IMÁGENES. LAS FOTOGRAFÍAS DE GRZYWACZEWSKIN DE LA REBELIÓN DEL GHETTO DE VARSOVIA
En Imágenes, pese a todo, Georges Didi-Huberman toma cuatro fotografías excepcionales tomadas por el Sonderkommando3 para pensar el valor de la fotografía como documento. Las fotos nos muestran, desde la cámara de gas, el momento en que los cuerpos son incinerados y otras dos imágenes, desenfocadas, de los bosques. En esta obra potente, se vuelve a debatir la (ir)representabilidad frente a esas imágenes que, efectivamente, existen. En diciembre de 2022, se encontró una serie de fotografías tomadas por Zbigniew Leszek Grzywaczewskin que documentan el exterminio de la resistencia del Ghetto de Varsovia. Estas fotos son las únicas que no fueron tomadas por los nazis. En esas imágenes pueden verse a los bomberos que sólo podían apagar el fuego del lado ario. Fotos de la deportación, de los objetos abandonados y destruidos. Fotos que oficialmente no debieran haber existido, pero ahí están, interpelándonos. En este trabajo nos interesa pensar la fotografía como acto de resistencia. El registro puede ser considerado una acción contra el arrasamiento (físico, subjetivo y simbólico) tanto de las personas a exterminar como de las relaciones sociales que encarnaban. En este sentido, frente a los objetivos nazis de hacer invisible y hacer humo, las fotografías nos permiten recuperar la corporalidad y su dimensión subjetiva y simbólica. Tomaremos como caso las fotos de Grzywaczewskin como herramienta y excusa para (re)pensar el rol de las imágenes en la memoria y su uso, no sólo como fuentes, sino también como acción de resistencia. En última instancia, frente al propósito nazi del exterminio, la destrucción de los cuerpos y las muertes simbólicas, las fotografías y nuestra mirada deben restituir la identidad y la dignidad de las víctimas y reponer su corporalidad en el espacio socialmente habitado.
LA LITERATURA FANTÁSTICA EN LOS CUENTOS INICIALES DE JULIO CORTAZAR
En este trabajo abordaré el análisis del libro La otra orilla, la primera obra narrativa de Julio Cortázar, con los cuentos escritos entre 1937 y 1945 y sus similitudes y diferencias con otros autores que abordan el género fantástico. El libro consta de trece cuentos divididos en tres partes: “Plagios y traducciones”, que incluye los cinco primeros; “Historias de Gabriel Medrano”, que agrupa los cuatro siguientes y “Prolegómenos a la Astronomía”, que considera los cuatro últimos. El autor dedica el libro “A Paco que gustaba de estos relatos” y en el prólogo justifica la obra diciendo “(…) reúno hoy estas historias un poco por ver si ilustran, con sus frágiles estructuras el apólogo del haz de mimbres. Acaso merezcan estar juntas porque del desencanto de cada una creció la voluntad de la siguiente” (Cortázar, 2008). Considera importante la reunión de esas historias para que permanezcan y no se pierdan en el olvido.
LAS REPRESENTACIONES ANTISEMITAS DURANTE LA ÚLTIMA DICTADURA CÍVICO-MILITAR ARGENTINA: CASO DE JACOBO TIMERMAN Y LAS VOCES CLANDESTINAS
El presente trabajo tiene como objetivo analizar las representaciones antisemitas presentes durante la última dictadura cívico-militar en Argentina (1976-1983), abordando la manera en que estas se manifestaron y las consecuencias a largo plazo para las víctimas de origen judío. En primer lugar, se procederá a conceptualizar el término antisemitismo, para luego presentar un caso particularmente emblemático: el testimonio de Jacobo Timerman, reconocido periodista argentino y propietario del diario La Opinión. Timerman fue arrestado y detenido ilegalmente debido a su lucha por la democracia y los derechos humanos durante la dictadura. No obstante, su condición de judío constituyó una justificación adicional para su persecución y tortura. A partir de este caso, se analizarán testimonios de otras víctimas judías registrados por la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (CONADEP), los cuales constituyen voces clandestinas que permiten comprender cómo se expresaban, de manera predominante, las representaciones antisemitas en los centros de detención ilegales y los "tratos especiales" que recibían de parte de los militares. Asimismo, se utilizarán fuentes periodísticas, como la revista Milicia, para ilustrar la circulación de discursos antisemitas y doctrinas de ideología nazi entre la población civil, explorando cómo estas representaciones se manifestaban en el ámbito público.
ANTES DEL GOLPE. PRIMERA PLANA Y LA CUESTIÓN AZUCARERA. 1965
El 13 de noviembre de 1962 se publica por primera vez el semanario de tirada nacional “PRIMERA PLANA”, erigiéndose desde lo subrepticio como la vocera del bando azul en el conflicto interno que viven las Fuerzas Armadas en esos momentos. Bastión de la figura de Juan Carlos Onganía, la revista dedica especial atención a la provincia de Tucumán desde su fundación. El presente trabajo propone analizar los artículos publicados en 1965 alrededor de la cuestión azucarera ¿Qué características tiene el discurso de la revista al respecto de la provincia? Entendiendo el complejo proceso que llevó al derrocamiento de Illia y los diversos factores y actores en juego, así como las particularidades del golpe asestado por la Revolución Argentina, merecen especial atención los eventos inmediatamente anteriores para comprender el impacto en Tucumán del cambio de régimen. Para esto, la lectura de la mirada de Buenos Aires permite una nueva óptica en la que se atraviesan los intereses políticos y económicos con la innegable realidad del desastre causado por la medida adoptada desde la Nación. Metodológicamente, la propuesta es repensar la fuente desde los aportes tradicionales de los estudios retóricos. En niveles entrelazados se construye una compleja estructura simbiótica, cuya función es el sostenimiento de un sistema generador de binarismos basado en la lógica opresor/oprimidos. Plantear estudiar el discurso de la ciudad de Buenos Aires desde el “interior”, se presenta como una forma de invertir la frontera historiográfica tradicional. Esta praxis no significa ni detrimento ni subyugación de la Historia Regional, sino repensar el lugar que ocupan los procesos que no están insertos en el seno porteño; y sí, repensar las formas de hacer historia desde la “periferia”.
TEORÍA DEL CURRICULUM. LÍNEAS TEÓRICAS Y AGENDA PENDIENTE
Realizamos un breve recorrido por los conceptos que se difundieron acerca del currículum a partir del siglo XX. Analizando situaciones puntuales de la educación, es notable que, a pesar de contar con significativas teorías e investigaciones, el campo presenta vacíos importantes en cuestiones que refieren tanto al currículum como a temas relacionados al desarrollo de la enseñanza y a los aprendizajes. Esto pone sobre relieve que algunas de ellas constituyen problemáticas pendientes de resolver, y que fueron manifestadas por diferentes autores.
EL LATÍN EN LAS CALLES. UNA LECTURA DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO DEL MICROCENTRO DE SAN SALVADOR DE JUJUY
Se entiende por Paisaje Lingüístico (PL) la presencia de signos escritos en los espacios públicos de una determinada ciudad. En el PL interesa registrar cuáles son las lenguas presentes, cómo conviven, qué relaciones se establecen entre ellas, entre otros muchos aspectos. Se trata de un estudio de corte sincrónico del español escrito en contacto con otras lenguas, que se inscribe en el marco general de la Sociolingüística. La existencia de multilingüismo se supone relacionada con tres factores considerados determinantes de dicho fenómeno: la inmigración, el turismo y la globalización. Al relevar el PL de la arteria principal del microcentro de San Salvador de Jujuy, observamos que las tres lenguas más recurrentes son el castellano –esto es, la lengua materna de un alto porcentaje de la población y la de uso hegemónico–, seguido por el inglés y el latín. El tercer puesto de la lengua latina nos llevó, por un lado, a ampliar el radio de registro fotográfico para observar si se mantenía la frecuencia de esa lengua clásica en los signos escritos del espacio urbano y, por otro, a profundizar en los factores que motivan y explican su presencia en el PL de nuestra ciudad.
METÁFORAS COMO HERRAMIENTAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ANTROPOLOGÍA
El presente trabajo explora la relación ciencia y metáforas, particularmente indagando en la filosofía de la ciencia y la antropología, destacando el diálogo teórico entre ambas disciplinas desde el siglo XIX y su impacto en temas como la racionalidad y el discurso científico. A través del análisis de autores como Clifford Geertz, Marcel Gaudelier y la antropología lingüística, se explora el uso de metáforas en el contexto de las ciencias sociales, la cultura y el poder. También se examinan las metáforas cognitivas en la antropología, identificando modos de pensar y estructurar la realidad que influyen en la construcción de conceptos científicos. La escritura sigue una trayectoria de organización conceptual, desde cuatro ejes: Primer eje: la relación filosofía de la ciencia y antropología; Segundo eje: Clifford Geertz; Tercer eje: la lingüística antropológica; Cuarto eje: Maurice Godelier, estos ejes contribuyen a concluir que las metáforas juegan un rol crucial en la creación de teorías y permiten interpretar fenómenos culturales, sociales y científicos de manera accesible y comprensible.
INGRESO UNIVERSITARIO: ENTRE LA PRE Y POS PANDEMIA
El presente artículo se enmarca dentro de la Beca de Investigación del Programa de Estímulos a las Vocaciones Científicas (EVC), otorgada por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN): “Ciclo de Ingreso Universitario: Entre la pre y pos pandemia. La perspectiva de docentes y estudiantes de las carreras de Ciencias de la Educación y Ciencias de la Comunicación”, perteneciente al Proyecto de Investigación N° 2843/0 del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (CIUNSa), que se titula: “Diálogo de Saberes en Entornos Tecnocomunicativos Educacionales”. La misma tiene como objetivo comprender los sentidos y significados que lxs docentes del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU) y estudiantes ingresantes les otorgan a las estrategias de enseñanza mediadas por TICs en el escenario combinado, partiendo del proyecto CIU anterior, cómo este se vio modificado a partir de las experiencias resultadas de la pandemia por COVID-19, y cómo reconfiguraron el nuevo proyecto CIU 2022- 2025. Aquí se presentan algunos interrogantes para intentar comprender los sentidos y significados que lxs docentes del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU) y estudiantes ingresantes les otorgan a las estrategias de enseñanza mediadas por TICs en el escenario combinado, partiendo del proyecto CIU anterior, cómo este se vio modificado, y cómo reconfiguraron el nuevo proyecto CIU 2022- 2025. La importancia de abordar este tema radica en las estrategias desplegadas por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) durante la ERE para sostener la continuidad pedagógica; las propuestas de los equipos del CIU en 2020-2021; y las consecuencias que esto tuvo en la reconfiguración de la nueva propuesta CIU 2022-2025.
El escrito que se ofrece se inscribe en el género ensayístico porque juega con asociaciones inestables, invita a abrir preguntas, admite la continuidad de la labor y ofrece, al lector, un ir más allá. La interrogación que lo titula puede ser leída en dos sentidos antagónicos que abren diferentes opciones para liberar un futuro desde el presente de nuestro mundo. Se parte de esa ambivalencia para pensar y actuar la clausura o la apertura de lo político, presentando una imagen concreta de la irrupción de un movimiento colectivo que, con la fuerza de memorias viejas y la potencia para pensar y alumbrar un algo que aún no tiene presencia, ejemplifica un quiebre inestable de una linealidad histórica plagada de injusticias.
UNA APROXIMACIÓN A LA DRAMATURGIA DE ORESTES DI LULLO A TRAVÉS DE “LOS HERMANOS. COMEDIA DRAMÁTICA EN TRES ACTOS” (1947)
En este trabajo nos abocamos al estudio de Los hermanos del ensayista santiagueño Orestes Di Lullo. Se trata de una pieza teatral poco conocida y nunca representada, que prácticamente no guarda relación con el resto de su producción intelectual. Por ese motivo, recuperamos su contenido e investigamos las influencias locales que pudieron influir en sus decisiones temáticas y estéticas. Esta indagación nos condujo, por un lado, a pensarla en relación con las influencias recibidas a través del grupo cultural La Brasa. Al mismo tiempo y a través del concepto de “aires de familia” del filósofo Ludwig Wittgenstein, ubicamos esta pieza con relación a ciertos momentos de la dramaturgia nacional.
EDUCACIÓN POPULAR. LINEAS TEÓRICAS Y TERRITORIOS
En este trabajo se analizan algunas perspectivas teóricas sobre la cuestión de la Educación popular, focalizando en las experiencias desarrolladas en los movimientos sociales de la Provincia de Jujuy.
REVISIONISMO HISTÓRICO Y LIBERACIÓN. LOS SOBERBIOS Y LOS LIBRES DE HOWARD FAST, EN LA PERSPECTIVA DE ANDRÉS FIDALGO PARA LA REVISTA TARJA
Las reseñas de la revista jujeña Tarja (1955-1961) sirvieron tanto para conformar la identidad del grupo como para trazar una tradición a la cual adscribirse. En este trabajo, se analiza una reseña publicada por Andrés Fidalgo sobre la novela Los soberbios y los libres (1950) de Howard Fast, obra que narra un motín realizado durante la guerra de la independencia en los Estados Unidos. El motín lo realiza en 1781 la línea defensiva de Pensilvania, compuesta en su mayoría por inmigrantes (escoceses, irlandeses, ingleses, alemanes, polacos). Fast idealiza el hecho, reforzando el mito de origen multicultural y democrático de los Estados Unidos. Fidalgo adscribe Los soberbios y los libres a “la historia de la lucha por la libertad” y, desde esta postura, la comprensión de la obra se desprende del contexto específico para abstraer su tópico central como expresión de una problemática universal. Lo que Fidalgo rescata de la obra de Fast se relaciona con los postulados de Tarja. De esta manera, los posicionamientos estéticos e ideológicos de la revista constituyen la base desde la cual se escribe esta reseña y, simultáneamente, esta funciona discursivamente como reproductora y difusora de aquellos posicionamientos.
EL CUIDADO DE LA VIDA EN LA ECONOMÍA POPULAR: ENTRE MOLDES Y VIDAS QUE MERECEN SER VIVIDAS
En este artículo me propongo poner en cuestión el discurso que sostiene que lo productivo y lo reproductivo representan dos esferas completamente distinguibles entre sí. En el desarrollo abordaré tres aspectos. En el primero me refiero a los moldes a los que las mujeres históricamente han debido adecuar su vida, partiendo de la premisa de que cada sujeto debe cumplir roles particulares socialmente asignados acordes a su clase social, género, raza, lugar de nacimiento, entre otros; estos son moldes hegemónicos que responden a estructuras sociales capitalistas y patriarcales. También me ocuparé de las tensiones que esos moldes encuentran y se expresan en las perspectivas disonantes o contra-hegemónicas de la economía popular y de la economía feminista. En segundo lugar, haré referencia a cómo durante el periodo de aislamiento social obligatorio transcurrido entre 2020 y 2021 se visibilizó con mayor claridad en todos los ámbitos de la sociedad la importancia de sostener y cuidar la vida, así como la necesidad de trascender distinciones analíticas rígidas sobre lo productivo y reproductivo. Por último, profundizaré sobre el concepto de vidas precarias que desarrolla Judith Butler (2019) y su relación con la falta o el inadecuado reconocimiento simbólico al que refiere Nancy Fraser (2000), a fin de dar cuenta del derecho a aparecer que ejercen las mujeres en espacios de merenderos de San Salvador de Jujuy.