LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y LA AUTOPERCEPCIÓN EN RELACIÓN AL RENDIMIENTOACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA UNJu

Resumen

Este artículo se inscribe en el ámbito de la educación superior universitaria y representa una continuación y profundización de los proyectos denominados “ENSEÑANZA DE LA ADMINISTRACIÓN: ESTRATEGIAS E INNOVACIÓN EN EL PRIMER AÑO DE LA F.C.E. DE LA UNJu; PERFIL DEL INGRESANTE A LA F.C.E. DE LA UNJu. UNA CARACTERIZACIÓN y UN ESTUDIO DE LA PERMANENCIA DEL INGRESANTE EN EL PRIMER AÑO DE LA F.C.E. DE LA UNJu EN RELACIÓN A SU PERFIL, aprobados y subsidiados por SECTER y ejecutados entre los años 2011-2022.

Tiene como propósito conocer la relación entre los hábitos de estudio y la autopercepción del proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer año del ciclo básico común de las carreras vigentes en la F.C.E. UNJU, con su rendimiento académico, en el año 2.023. Para ello se estima necesario abordar metodológicamente la problemática desde un doble enfoque cuantitativo y cualitativo, lo cual permitirá analizar el objeto desde una perspectiva objetiva-subjetiva. Este enfoque posibilitará, por una parte, caracterizar al estudiante a partir de sus hábitos de estudio y la manera en que se conciben a sí mismos como estudiantes, como también la significación de estos aspectos en el rendimiento académico en el primer año de cursado.