LA LUDIFICACIÓN COMO FENÓMENO EDUCATIVO: UN ANÁLISIS ENTRE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA PERMANENCIA

Resumen

La ludificación se posiciona como una estrategia de creciente interés en el marco de la innovación educativa, impulsada por la expansión de las tecnologías digitales en el siglo XXI y por nuevas formas de participación y motivación estudiantil. La ludificación retoma la tradición pedagógica del juego a la vez que adquiere sentido específico en un contexto marcado por la hiperconectividad y los cambios en las subjetividades contemporáneas. Su difusión en investigaciones y prácticas docentes evidencia tanto su potencial como los riesgos asociados a su implementación superficial o descontextualizada. Entre los principales desafíos se encuentra evitar modelos impuestos externamente, no reducir la ludificación a recompensas extrínsecas y saberes inocuos, además de garantizar coherencia narrativa y propósito pedagógico y situado a los estudiantes destinatarios.